{"id":51,"date":"2018-03-29T17:23:56","date_gmt":"2018-03-29T20:23:56","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=51"},"modified":"2022-08-18T14:24:29","modified_gmt":"2022-08-18T17:24:29","slug":"olhos-meus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=51","title":{"rendered":"Olhos Meus"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"51\" class=\"elementor elementor-51 elementor-bc-flex-widget\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d7a816c elementor-hidden-tablet elementor-hidden-phone elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d7a816c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-79dc0bc\" 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menu-item-has-children menu-item-1245\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=485\">Projetos<\/a>\n<ul class=\"sub-menu\">\n\t<li id=\"menu-item-1246\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1246\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=51\">Olhos Meus<\/a><\/li>\n\t<li id=\"menu-item-1264\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1264\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=1258\">Projeto de L\u00ednguas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-1241\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1241\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=925\">Eventos<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1239\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1239\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=928\">A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1248\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1248\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=934\">Publica\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1240\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1240\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=931\">Certificados e Declara\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1329\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-1329\"><a href=\"http:\/\/celi.cefet-rj.br\/concursos\">Inscri\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1244\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1244\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=940\">Nossos Colaboradores<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1250\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1250\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=943\">Quero Ser Um Bolsista<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1251\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1251\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=946\">Quero Ser Um Volut\u00e1rio<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-1242\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1242\"><a href=\"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/?page_id=959\">Fale Conosco<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b1fbc84\" data-id=\"b1fbc84\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-45fa4f8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"45fa4f8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>O presente projeto de extens\u00e3o visa abrir as portas da institui\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual (doravante DV) em idade escolar de modo a proporcion\u00e1-las um apoio pedag\u00f3gico pautado na metodologia da tutoria por pares. Tal apoio tem o intuito de acessibilizar o ingresso e perman\u00eancia dessas pessoas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em respeito aos seus direitos e em conformidade com a LBI (Lei Brasileira de Inclus\u00e3o \u2013 Lei n\u00ba 13.146\/2015), contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o geral e cr\u00edtica do aluno com DV. A LBI\/2015 visa assegurar e promover, em condi\u00e7\u00f5es de igualdade, o exerc\u00edcio dos direitos e das liberdades fundamentais das pessoa com defici\u00eancia, visando \u00e0 sua inclus\u00e3o social e cidadania. O Cap\u00edtulo IV diz respeito ao direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o conferido \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. Ainda em seu Cap\u00edtulo IV, no Artigo 28, os Incisos II e V determinam que o poder p\u00fablico garanta a condi\u00e7\u00e3o de acesso, perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem dos estudantes com defici\u00eancia por meio da oferta de servi\u00e7os e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclus\u00e3o plena, al\u00e9m da ado\u00e7\u00e3o de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acad\u00eamico e social dos mesmos. Neste sentido, visando atender o que determina a legisla\u00e7\u00e3o e \u00e0 demanda do campus Nova Friburgo e de seu entorno, pretendemos dar continuidade ao projeto, implementando a Tutoria de Pares, estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica alinhada \u00e0 tecnologia assistiva. A Turoria de Pares tem o objetivo de dar apoio \u00e0 inclus\u00e3o de estudantes com defici\u00eancia, tanto no ensino m\u00e9dio integrado quanto no superior por meio de estrat\u00e9gias de aprendizagem que favore\u00e7am o desenvolvimento acad\u00eamico e social do aluno. Vale destacar que cada estudante \u00e9 um caso \u00fanico, com suas especificidades cognitivas, emocionais, pessoais, sociais e culturais e dever\u00e1 ser tratado e respeitado em suas singularidades. Para tanto, \u00e9 imprescind\u00edvel analisar, estudar, estruturar adapta\u00e7\u00f5es, flexibilizar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas necess\u00e1rias e espec\u00edficas, assim como desenvolver a\u00e7\u00f5es que colaborem com o papel da institui\u00e7\u00e3o em minimizar e derrubar barreiras na aprendizagem e na inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia. A tutoria de pares \u00e9 uma estrat\u00e9gia funcional em que um aluno \u2013 tutor &#8211; d\u00e1 suporte e apoio ao aluno com defici\u00eancia \u2013 tutorado. Esse apoio \u00e9 realizado em sala de aula, em atividades extraclasse, no esclarecimento de d\u00favidas, na adapta\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico pedag\u00f3gico e no acompanhamento do tutorado de um modo geral. Vale destacar que a tutoria de pares tanto para a defici\u00eancia visual quanto para outra defici\u00eancia ou necessidade espec\u00edfica pode trazer benef\u00edcios a ambos, tutor e tutorado. Outro ponto importante \u00e9 que a tutoria de pares n\u00e3o substitui o papel do NAPNE \u2013 N\u00facleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Espec\u00edficas, mas sim, o tutor passa a ser um parceiro do n\u00facleo. Os alunos atendidos tanto podem fazer parte da comunidade interna do CEFET campus Nova Friburgo quanto da comunidade externa \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, sendo moradores da cidade ou de seu entorno. Os tutores do projeto recebem uma capacita\u00e7\u00e3o inicial para desempenharem a fun\u00e7\u00e3o junto aos alunos com DV dada pela colaboradora externa, professora da FGV e tamb\u00e9m com DV. Assim como os tutores, esse projeto tamb\u00e9m prev\u00ea palestras e workshops para sensibiliza\u00e7\u00e3o de todo o corpo docente da institui\u00e7\u00e3o, servidores, terceirizados e demais discentes no que diz respeito \u00e0 DV. Nesse projeto, est\u00e3o previstas reuni\u00f5es semanais entre os tutores e a coordena\u00e7\u00e3o, al\u00e9m dos atendimentos da tutoria, que tamb\u00e9m ser\u00e3o oferecidos semanalmente. Esta a\u00e7\u00e3o extensionista est\u00e1 articulada com as diretrizes do Plano Nacional de Extens\u00e3o (2009), que estabelece necessidade do contato entre o saber universit\u00e1rio e o da comunidade para o benef\u00edcio m\u00fatuo e a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos balizados por no\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Tal a\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m dialoga com a demanda local e regional, uma vez que h\u00e1 alunos com DV na institui\u00e7\u00e3o e fora dela necessitando de apoio pedag\u00f3gico para tal defici\u00eancia. Acreditamos que o projeto ora proposto contribui ricamente com toda a comunidade intra e extra-muros do CEFET campus Nova Friburgo, haja vista o impacto causado pelo seu compromisso social, promovendo total integra\u00e7\u00e3o desse campus com a comunidade, e pela democratiza\u00e7\u00e3o do ensino, oportunizando acesso das mais diversas camadas da popula\u00e7\u00e3o sem e com defici\u00eancia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2bc7f6f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2bc7f6f\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-77378a4\" data-id=\"77378a4\" 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class=\"elementor-toggle-title\" tabindex=\"0\">Menu<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1341\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1341\"><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=918\">\u00daltimas Not\u00edcias<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=922\">Quem Somos<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=976\">Hist\u00f3rico<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=979\">Filosofia do CELi<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=982\">Objetivos<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=985\">P\u00fablico-Alvo<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=988\">Estat\u00edsticas<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=991\">Organograma<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=485\">Projetos<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=51\">Olhos Meus<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1258\">Projeto de L\u00ednguas<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=925\">Eventos<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1034\">Eventos Atuais<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1037\">Edi\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1040\">Galerias<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1043\">Programa\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=928\">A\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o<\/a><\/li><li><a href=\"..\/celi\/site\/?page_id=931\">Certificados e Declra\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=934\">Publica\u00e7\u00f5es<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=56\">B\u00fassola Acad\u00eamica<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1103\">Cap\u00edtulo de Livro\/UFAL<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1106\">Resumos SEPEX<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1109\">CBEU<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1112\">Etarserra<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1115\">Cartilhas Inca<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"http:\/\/celi.cefet-rj.br\/concursos\">Inscri\u00e7\u00f5es<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=940\">Nossos Colaboradores<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=943\">Quero Ser Um Bolsista<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1174\">O que faz um Bolsista<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1177\">Bolsa PBEXT<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1180\">Edital do Ano Atual<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=946\">Quero Ser Um Volunt\u00e1rio<\/a><ul><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1205\">O que faz um Volunt\u00e1rio<\/a><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=1208\">Como Proceder<\/a><\/li><\/ul><\/li><li><a href=\"..\/site\/?page_id=959\">Fale Conosco<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-55cb634 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na metodologia da tutoria por pares. Tal apoio tem o intuito de acessibilizar o ingresso e perman\u00eancia dessas pessoas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em respeito aos seus direitos e em conformidade com a LBI (Lei Brasileira de Inclus\u00e3o \u2013 Lei n\u00ba 13.146\/2015), contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o geral e cr\u00edtica do aluno com DV. A LBI\/2015 visa assegurar e promover, em condi\u00e7\u00f5es de igualdade, o exerc\u00edcio dos direitos e das liberdades fundamentais das pessoa com defici\u00eancia, visando \u00e0 sua inclus\u00e3o social e cidadania. O Cap\u00edtulo IV diz respeito ao direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o conferido \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. Ainda em seu Cap\u00edtulo IV, no Artigo 28, os Incisos II e V determinam que o poder p\u00fablico garanta a condi\u00e7\u00e3o de acesso, perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem dos estudantes com defici\u00eancia por meio da oferta de servi\u00e7os e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclus\u00e3o plena, al\u00e9m da ado\u00e7\u00e3o de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acad\u00eamico e social dos mesmos. Neste sentido, visando atender o que determina a legisla\u00e7\u00e3o e \u00e0 demanda do campus Nova Friburgo e de seu entorno, pretendemos dar continuidade ao projeto, implementando a Tutoria de Pares, estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica alinhada \u00e0 tecnologia assistiva. A Turoria de Pares tem o objetivo de dar apoio \u00e0 inclus\u00e3o de estudantes com defici\u00eancia, tanto no ensino m\u00e9dio integrado quanto no superior por meio de estrat\u00e9gias de aprendizagem que favore\u00e7am o desenvolvimento acad\u00eamico e social do aluno. Vale destacar que cada estudante \u00e9 um caso \u00fanico, com suas especificidades cognitivas, emocionais, pessoais, sociais e culturais e dever\u00e1 ser tratado e respeitado em suas singularidades. Para tanto, \u00e9 imprescind\u00edvel analisar, estudar, estruturar adapta\u00e7\u00f5es, flexibilizar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas necess\u00e1rias e espec\u00edficas, assim como desenvolver a\u00e7\u00f5es que colaborem com o papel da institui\u00e7\u00e3o em minimizar e derrubar barreiras na aprendizagem e na inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia. A tutoria de pares \u00e9 uma estrat\u00e9gia funcional em que um aluno \u2013 tutor &#8211; d\u00e1 suporte e apoio ao aluno com defici\u00eancia \u2013 tutorado. Esse apoio \u00e9 realizado em sala de aula, em atividades extraclasse, no esclarecimento de d\u00favidas, na adapta\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico pedag\u00f3gico e no acompanhamento do tutorado de um modo geral. Vale destacar que a tutoria de pares tanto para a defici\u00eancia visual quanto para outra defici\u00eancia ou necessidade espec\u00edfica pode trazer benef\u00edcios a ambos, tutor e tutorado. Outro ponto importante \u00e9 que a tutoria de pares n\u00e3o substitui o papel do NAPNE \u2013 N\u00facleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Espec\u00edficas, mas sim, o tutor passa a ser um parceiro do n\u00facleo. Os alunos atendidos tanto podem fazer parte da comunidade interna do CEFET campus Nova Friburgo quanto da comunidade externa \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, sendo moradores da cidade ou de seu entorno. Os tutores do projeto recebem uma capacita\u00e7\u00e3o inicial para desempenharem a fun\u00e7\u00e3o junto aos alunos com DV dada pela colaboradora externa, professora da FGV e tamb\u00e9m com DV. Assim como os tutores, esse projeto tamb\u00e9m prev\u00ea palestras e workshops para sensibiliza\u00e7\u00e3o de todo o corpo docente da institui\u00e7\u00e3o, servidores, terceirizados e demais discentes no que diz respeito \u00e0 DV. Nesse projeto, est\u00e3o previstas reuni\u00f5es semanais entre os tutores e a coordena\u00e7\u00e3o, al\u00e9m dos atendimentos da tutoria, que tamb\u00e9m ser\u00e3o oferecidos semanalmente. Esta a\u00e7\u00e3o extensionista est\u00e1 articulada com as diretrizes do Plano Nacional de Extens\u00e3o (2009), que estabelece necessidade do contato entre o saber universit\u00e1rio e o da comunidade para o benef\u00edcio m\u00fatuo e a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos balizados por no\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas. Tal a\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m dialoga com a demanda local e regional, uma vez que h\u00e1 alunos com DV na institui\u00e7\u00e3o e fora dela necessitando de apoio pedag\u00f3gico para tal defici\u00eancia. Acreditamos que o projeto ora proposto contribui ricamente com toda a comunidade intra e extra-muros do CEFET campus Nova Friburgo, haja vista o impacto causado pelo seu compromisso social, promovendo total integra\u00e7\u00e3o desse campus com a comunidade, e pela democratiza\u00e7\u00e3o do ensino, oportunizando acesso das mais diversas camadas da popula\u00e7\u00e3o sem e com defici\u00eancia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O presente projeto de extens\u00e3o visa abrir as portas da institui\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual (doravante DV) em idade escolar de modo a proporcion\u00e1-las um apoio pedag\u00f3gico pautado na metodologia da tutoria por pares. Tal apoio tem o intuito de acessibilizar o ingresso e perman\u00eancia dessas pessoas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em respeito aos seus direitos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":485,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-51","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/51","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=51"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/51\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1433,"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/51\/revisions\/1433"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/celi.cefet-rj.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=51"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}